从某个方面、片面来观察世界，并把事物都归结为这一个方面的思维方法。这是一种片面性的思维活动方式，它只考虑到事物的某一方面而不顾及这一方面与其他方面的关系。把这种思维方法绝对化，就形成了形而上学的思维方式。因这种思维方式不利于人们辩证地、从多角度认识问题，所以它属于应努力克服的、尽力避免的思维方式。
这种思维方法的特点是：1.方面性。它只从某一方面考察事物，并把事物归结为这一方面。它或者只见树木不见森林，或者只见正面不见反面，只见主要不见次要，总是局限于某一方面。主观主义就是典型的单一化思维方式。2.直线性。它把复杂的事物简单化、直线化，只抓住某一个方面，就开始无限地直线地扩大和伸延，并企图用这种简单的直线来说明世界。3.低级性。因其是方面的、直线的，因而是认识的低级阶段，它只构成复杂的多样化思维中的一个因素、方面、阶段。它虽然也是高级思维、多样化思维不可缺少的基础，但它的低级性决定了它不能局限于自己的思维圈，而要向第二方面、第三方面和更多的方面发展。这样才能全面反映事物多方面的属性、关系和过程。
运用这种思维方法应当注意二点。1.从理论上看，人的思维总是由单一到多样，由较少的多样性到较丰富的多样性。多样化思维对单一化思维并不是绝对的排斥，应当合理地利用单一化思维方式，排除它的片面性，充分发挥多样化思维的作用，造成一个思想解放，思维多样的局面。2.从实践上看，单一化思维方式尽管有片面性，但在认识过程和实践过程都普遍存在，也就是说很难避免。应当尽可能地创造减少这种思维方法发生的环境和条件。如在认识问题上应学会辩证的看问题，防止直线性、片面性看问题。在职业、生活经历上要适当变化，防止固定、单一、死板。此外，某些不合理的、消极因素如封建主义残余，“行政权力过分集中”，“家长制”，“终身制”等也是造成单一化思维方式的原因，应当自觉地消除这些因素，这样，才能在最大程度上防止单一化思维方式的弊端。