吴均
课文导读
吴均 （469—520）， 南朝梁文学家， 字叔痒， 吴兴故鄣 （今浙江安吉） 人， 出身贫寒， 好学有才。 善诗文， 其诗清新， 且多为反映社会之作。 其文工于写景， 尤以小品书札见长， 文辞清丽有古风， 时人或仿效之， 称为 “吴均体”。 今传 《吴朝请集》 一卷， 《续齐谐记》 一卷。
本文选自 《艺文类聚》。 《艺文类聚》 是唐代开国初年由高祖李渊下诏编修的类书， 欧阳询主编。 此书分46部， 分类按目编次， 故事在前， 均注出处。 所引诗文， 均注时代。 此书保存了大量自汉至隋的辞章名篇。
吴均在这封信里生动逼真地描绘了从富阳至桐庐一段富春江上天山一碧秀丽、 雄奇的水光山色， 赞美了祖国的锦绣河山， 陶冶人们在 “急湍” “猛浪” 中奋进的性格和 “竞上” “争高” 的勇气。 在叙述山景感人魅力之时， 作者怀有希望热衷功名利禄者淡泊仕途之意， 反映了当时知识分子厌恶世俗官场的清高思想。
这封信实际上是一篇清新绮丽的山水小品文， 所见所闻历历如画， 有令人同行的亲见之感， 其最显著的艺术特色表现在以下两个方面：
其一， 善于抓住景物的主要特征进行描绘。
作者写此信的目的无疑是向朱元思介绍他所见到的富春江上的 “奇山异水”， 并抒发自己热爱故乡山川和意图归隐的情怀。 为此， 作者极力描写山之 “奇”、 水之“异”。
写水之 “异”： 一抓其 “缥碧” 的水色； 二抓其 “千丈见底” “直视无碍” 的明澈； 三抓其 “急湍” “猛浪” 的声威和气势。 写山之 “奇”： 一写千峰万岭的“夹岸”对峙和 “负势竞上” 的雄奇险峻； 二写石、 蝉、 猿、 泉水、 寒树、 横柯、 疏条等山中景物； 三写 “在昼犹昏” “有时见日” 的山色。 作者抓住了景物的特征进行恰到好处的表述， 使广大读者不得不承认这里的山水确乎是 “天下独绝” 的 “奇山异水”。
其二， 对偶、 比喻、 拟人等艺术手法的巧妙运用。
南北朝时期是骈体文盛行的时代， 吴均这封信是用骈体文写成的， 对偶的运用当然是其主要特征。 全文只144个字， 但对偶句比重很大。 如 “急湍甚箭” 与“猛浪若奔”， “蝉则千转不穷” 与 “猿则百叫无绝”， “泠泠作响” 与 “嘤嘤成韵” 等等， 结构对称， 都是很工整的对偶句。 或上下句相对， 或隔句相对， 或四字一句， 或六字一句， 这样， 既避免了句式的单调和呆板， 又使得文章整饬严密错落有致， 摇曳多姿。
为增强表达效果， 本文还注意了比喻、 夸张、 拟人等艺术手法的运用。
课文注译
风烟俱净，天山共色。从流飘荡（2），任意东西。自富阳至桐庐（3），一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍（4）。急湍甚箭（5），猛浪若奔（6）。
夹岸高山，皆生寒树（7）。负势竞上（8），互相轩邈（9）；争高直指（10），千百成峰（11）。泉水激石，泠泠（12）作响；好鸟相鸣（13），嘤嘤成韵（14）。蝉则千转（15）不穷，猿则百叫无绝（16）。鸢飞戾天（17）者，望峰息心（18）；经纶世务者（19），窥谷忘反（20）。横柯上蔽（21），在昼犹昏（22）；疏条交映（23），有时见日。
（1） 〔净〕 消散。 （2） 〔从流飘荡〕 （乘船） 随着江流飘荡 。 （3） 〔自富阳至桐庐 〕 富阳与桐庐都在富春江沿岸。 （4） 〔直视无碍〕 可以看到底， 毫无障碍。 形容江水清澈见底。 （5） 〔甚箭〕 比箭还快。 （6） 〔奔〕 这里指飞奔的马。 （7） 〔寒树〕 形容树密而绿。 （8） 〔负势竞上〕 凭借 （高峻的） 山势， 争着向上。 （9） 〔轩邈〕 意思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。 轩， 高。 邈， 远。 这里作动词用。 （10） 〔直指〕 笔直地向上， 直插云天。 （11） 〔千百成峰〕 指形成无数山峰。 （12） 〔泠 （líng） 泠〕 拟声词， 形容水声的清越。 （13） 〔好鸟相鸣〕美丽的鸟儿互相和鸣。 （14） 〔嘤 （yīng） 嘤成韵〕 鸣声嘤嘤， 和谐动听。 （15） 〔千转〕 长久不断地叫。 转， 通“啭”， 鸟叫声。 （16） 〔无绝〕 就是 “不绝 ”。 （17） 〔鸢 （yuān）飞戾 （lì）天 〕 鸢飞到天上 。 这里比喻极力追求名利的人。 鸢， 一种凶猛的鸟。 戾， 至。 （18） 〔望峰息心〕 指看到这些雄奇的山峰， 就会平息热衷于功名利禄的心。（19） 〔经纶世务者〕 治理政务的人。 经纶， 筹划。 （20） 〔反〕 通 “返”。 （21） 〔横柯上蔽〕 横斜的树枝在上边遮蔽着。 柯， 树木的枝干。 （22） 〔在昼犹昏〕 即使在白天， 也像黄昏时那样昏暗。 （23） 〔疏条交映〕 稀疏的枝条互相掩映。
问题与探究
马克思说： “人创造环境， 同样环境也创造了人。 人通过社会实践活动可以改造自然， 美化自然， 使之成为适于人类生存的美好环境， 另一方面， 美的自然环境也可以美化人， 使之受到教育和陶冶而变得更完美。” 结合这段话， 谈谈你对 “鸢飞戾天者， 望峰息心， 经纶世务者， 窥谷忘反” 的理解。
文章链接
山中与裴秀才迪书
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺（2），与山僧饭讫而去。北涉玄（3）灞，清月映郭，夜登华子冈（4），辋水（5）沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗、步仄径（6）、临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦（7）出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯（8）之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣，无忽！因驮（9）黄檗人往，不一。山中人王维白（10）。
注释：
（1） 〔故山殊可过 〕 故山 ， 故居的山 ， 指峣山 ， 在陕西省蓝田县南20里 ， 即辋川别墅所在 。 过 ，过访、 游鉴。 （2） 〔憩感配寺〕 憩， 休息。 感配寺， 也说 “感化寺”。 （3） 〔玄〕 深青色。 （4） 〔华子冈〕 辋川山谷中的一个地方。 （5） 〔辋 （wǎnɡ）水〕 即辋川。 （6） 〔仄径〕 狭窄的小路。 （7） 〔鲦（tiáo）〕 即白鲦 ， 一种狭而长的小鱼 。 （ 8） 〔 斯 〕 此 ， 指以上所说春天的景色 。 （ 9） 〔 驮 〕 运 。（10）〔白〕 说， 陈述。
译文：
现在正是农历十二月的下旬， 气候温和舒畅， 旧居蓝田山很值得一游。 您正在温习经书， 仓猝中不敢来打扰。 于是自行到山中， 在感配寺休息， 跟寺中主持一起吃完饭， 便离开了。 向北渡过深青色的灞水， 月色清朗， 映照着城郭。 夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪， 水波或上或下， 水中的月影也随同上下。 寒山中远远的灯光， 在林外看灯光忽明忽暗。 深巷中有狗叫， 叫声像豹叫一样。 村子里传来舂米声， 又与稀疏的钟声相互交错。 这时， 我独坐在那里， 跟来的僮仆静静待在一旁， 我心中所想多是从前你我一起吟诗作赋、 在狭窄的小路上漫步、 临近清澈流水的情景。
等到了春天， 草木蔓延生长， 春天的山景更值得观赏， 轻捷的鲦鱼跃出水面， 白色的鸥鸟张开翅膀， 晨露打湿了青草地， 麦田里雉鸟在清晨鸣叫， 这些景色就在不远处， （您） 能和我一起游玩吗？ 如果不是你天性与众不同的话， 我怎会用这种闲事来邀请你呢？ 而这当中有很深的旨趣啊！ 不可忽略。 因为有载运黄檗的人出山， 托他带给你这封信， 不一一详述了。 山中人王维陈述。
［综合能力测试题］
一、 根据课文填空。
《与朱元思书 》 节选自__________， 作者是_________，___________朝__________的文学家。 本文从题目看， 属__________体， 而从内容上看， 又可以看做是__________ 。
二、 给下列加点字注音。
缥碧（ ） 轩邈（ ）泠泠作响（ ）
横柯（ ）鸢飞（ ）戾天（ ）
三、 下列加点词解释不相同的一组是（ ）
A. 风烟俱净 水皆缥碧 B. 负势竞上 争高直指
C. 猛浪若奔 在昼犹昏 D. 千转不穷 百叫无绝
四、 翻译下列语句。
1. 从流飘荡， 任意东西。
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2. 夹岸高山， 皆生寒树。
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3. 横柯上蔽， 在昼犹昏。
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五、 给以下字注音。
猥（ ） 辄（ ） 吠（ ） 仄（ ） 矫（ ） 陇（ ）
六、 解释下列句中加点的词。
1.足下方温经（ ） 2.憩感配寺（ ）
3.斯之不远（ ） 4.岂能以此不急之务相邀（ ）
七、 翻译下列句子。
此时独坐， 僮仆静默， 多思曩昔， 携手赋诗、 步仄径、 临清流也。
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八、 “书” 的意思是_________， 《山中与裴秀才迪书》 的意思是__________________。
九、 解释下列句中加点的词。
1. 清月映郭____________________________________
2. 多思曩昔____________________________________
3. 步仄径____________________________________
4. 麦陇朝雊____________________________________
十、 把下边句子译成现代汉语。
因驮黄檗人往， 不一。
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